{"id":8798,"date":"2015-05-05T16:39:57","date_gmt":"2015-05-05T19:39:57","guid":{"rendered":"http:\/\/agazetadepiraquara.com.br\/site\/?p=8798"},"modified":"2015-05-05T16:39:57","modified_gmt":"2015-05-05T19:39:57","slug":"1600-alunos-de-piraquara-participam-do-proerd-durante-o-ano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agazetadepiraquara.com.br\/?p=8798","title":{"rendered":"1600 alunos de Piraquara participam do PROERD durante o ano"},"content":{"rendered":"

\"1600<\/a><\/p>\n

1600 alunos de Piraquara participam do PROERD durante o ano
\nO Programa Educacional de Resist\u00eancia \u00e0s Drogas e \u00e0 Viol\u00eancia orienta as crian\u00e7as
\nA Pol\u00edcia Militar, em parceria com a Prefeitura Municipal atrav\u00e9s da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o, desenvolve em Piraquara o Programa Educacional de Resist\u00eancia \u00e0s Drogas e \u00e0 Viol\u00eancia – PROERD, com o objetivo de prevenir o uso indevido de drogas entre as crian\u00e7as e jovens, melhorar o relacionamento entre os alunos e orientar sobre como ajudar os demais. O PROERD tem como base o Projeto americano Drug abuse Resistance Education, implantado em 1983 e que at\u00e9 hoje inspirou mais de 40 pa\u00edses. Em Piraquara, durante todo o ano, 1600 alunos participar\u00e3o do projeto, divididos em 58 turmas.<\/p>\n

As aulas s\u00e3o realizadas com alunos do 5\u00ba ano, que tem em m\u00e9dia de 9 a 11 anos, e ensinam essas crian\u00e7as a refor\u00e7ar a auto-estima, lidar com o relacionamento com os colegas e desenvolver a civilidade. Como material de apoio eles recebem uma apostila.<\/p>\n

O soldado Guilherme (BPEC), que ministra as aulas para os alunos de Piraquara explica que “o PROERD tem como objetivo principal ensinar formas de as crian\u00e7as dizerem n\u00e3o \u00e0s drogas. A metodologia \u00e9 de um encontro por semana e s\u00e3o no total dez encontros, com formatura e festa no final”.<\/p>\n

Pesquisas em todo o mundo comprovam a efici\u00eancia do PROERD, que \u00e9 sempre atualizado e adequado \u00e0 realidade de cada regi\u00e3o. Na escola o resultado \u00e9 positivo. “O PROERD \u00e9 bem importante, \u00e9 importante que se pense em pol\u00edticas p\u00fablicas voltadas para esses temas como a drogadi\u00e7\u00e3o e o bullyng, que ainda s\u00e3o tabus nas escolas, s\u00e3o pouco discutidos. Isso contribui muito para o relacionamento em sala de aula, para que melhore o processo de rela\u00e7\u00e3o entre os alunos, e contribui no ensino-aprendizagem.”, diz Fernanda Narjara Peter, coordenadora pedag\u00f3gica. E complementa: “os alunos gostam bastante e participam bem”.<\/p>\n

Os alunos participam e aprovam. Claudemar Gomes de Carvalho Junior, 10 anos, diz que “o professor ensina nas aulas que n\u00e3o pode fazer bullyng com os outros, n\u00e3o pode deixar ningu\u00e9m isolado, e muitas outras coisas”. Sara Helo\u00edsa Pereira da Silva, 9 anos, conta sobre a experi\u00eancia: “j\u00e1 aprendemos sobre o bullyng, aprendemos que devemos ajudar os outros de diversas maneiras e que devemos contar tudo para um adulto de confian\u00e7a”.<\/p>\n

No final do Programa os alunos participam da formatura e recebem diploma.<\/p>\n

Fique atento<\/p>\n

10 Regras para se identificar um Jovem Dependente<\/p>\n

01- Mudan\u00e7a brusca na conduta do adolescente.<\/p>\n

02- Irritabilidade sem motivo aparente e explos\u00f5es nervosas.<\/p>\n

03- Inquieta\u00e7\u00e3o motora. O jovem apresentar-se impaciente, inquieto, irritado, agressivo e violento.<\/p>\n

04- Depress\u00f5es, estado de ang\u00fastia sem motivo aparente.<\/p>\n

05- Queda de aproveitamento escolar ou desist\u00eancia dos estudos.<\/p>\n

06- Ins\u00f4nia rebelde (denunciada por ele mesmo ou percebida por familiares).<\/p>\n

07- Isolamento, o adolescente se recusa a sair do seu quarto, evitando o contato com amigos e familiares.<\/p>\n

08- Mudan\u00e7a de h\u00e1bitos. O jovem passa a dormir de dia e ficar acordado \u00e0 noite.<\/p>\n

09- Exist\u00eancia de comprimidos, seringas, cigarros estranhos em seus pertences.<\/p>\n

10- Desaparecimento de objetos de valor, ou ainda incessantes pedidos de dinheiro. O jovem precisa cada vez mais, afim de atender as exig\u00eancias dos traficantes, para aquisi\u00e7\u00e3o dos produtos que determinam a depend\u00eancia.<\/p>\n

O que fazer?<\/p>\n

01- Amparar o dependente. O primeiro amparo que o dependente deve receber \u00e9 da fam\u00edlia.<\/p>\n

02- Manter a calma e informar-se sobre o assunto.<\/p>\n

03- Procurar compreender o que levou o jovem a esta situa\u00e7\u00e3o. Superar os conflitos de gera\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

04- Partir para solu\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas.<\/p>\n

05- Incentivar o jovem a buscar novas e boas amizades.<\/p>\n

06- Ser franco, afetivo e evitar superdimensionar o problema.<\/p>\n

07- Conhecer os recursos da comunidade.<\/p>\n

08- Buscar aux\u00edlio especializado, procurar refer\u00eancias e ler sobre o tema adolesc\u00eancia.<\/p>\n

09- Incentivar os esportes, os estudos, a busca e o conhecimento de si mesmo.<\/p>\n

10- Proporcionar guarida espiritual, tocar o seu filho e mostrar-lhe que ele \u00e9 especial.<\/p>\n

11- Mostre que ama seu filho INCONDICIONALMENTE.<\/p>\n

Em Piraquara, pessoas pr\u00f3ximas a jovens que t\u00eam depend\u00eancia podem solicitar aux\u00edlio diretamente ao Centro de Aten\u00e7\u00e3o Psicossocial \u00c1lcool e Drogas – CAPS AD, pelo telefone 3590-3731 e 3590-3732.<\/p>\n